مرور سریع بیانات رهبر معظّم انقلاب اسلامی در دیدار اساتید دانشگاه‌ها ۱۳/۰۴/۱۳۹۴ موضوعات اصلی جملات طلایی پیشنهاد برای مطالعه بیشتر اهمیت و اثرگذاری اساتید · استاد فقط به معنای معلّم نیست، بلکه به معنای مربّی نیز هست؛ این یک راز طبیعیِ مکشوف برای همه است.· به‌طور طبیعی تعلیم با امکان تربیت همراه است؛ […]
| مرور سریع بیانات رهبر معظّم انقلاب اسلامی در دیدار اساتید دانشگاه‌ها ۱۳/۰۴/۱۳۹۴ |
| موضوعات اصلی | جملات طلایی | پیشنهاد برای مطالعه بیشتر |
| اهمیت و اثرگذاری اساتید | · استاد فقط به معنای معلّم نیست، بلکه به معنای مربّی نیز هست؛ این یک راز طبیعیِ مکشوف برای همه است.· به‌طور طبیعی تعلیم با امکان تربیت همراه است؛ از این فرصت باید استفاده کرد. اگر استاد ما متدیّن باشد، دارای غیرت ملّی باشد، دارای انگیزه‌ی انقلابی باشد، دارای روحیّه‌ی سخت‌کوشی باشد، به‌طور طبیعی اینها به متعلّم منتقل میشود.
· باید عناصر مؤمن و انقلابی در هیئتهای علمی، قدر دانسته شوند. این را من خطاب به مدیران عزیزمان، به مسئولین وزارت آموزش عالی و وزارت بهداشت و آموزش پزشکی میگویم: قدر بدانید! |
بیانات در دیدار اساتید دانشگاه‌ها ۰۸/۰۶/۱۳۸۸ |
| نکاتی پیرامون مسئله علمدر کشور | · رسیدن ما به رتبه‌ی بالای علمی، ناشی از شتاب فوق‌العاده‌ی کار بود. طبق آمارهای جهانی، شتاب پیشرفت علمی در کشور، سیزده برابرِ متوسّط جهان بود؛ این را مراکز آماریِ علمی دنیا اعلام کردند که ما هم مکرّر قبلاً اعلام کردیم. این شتاب، امروز کم شده.· بنده معتقدم محیط دانشگاه، محیط فهم سیاسی، تحلیل سیاسی، دانش سیاسی، آگاهی سیاسی است؛ این را من مانع نیستم؛ نه، [بلکه میگویم] سیاست‌بازی نشود، سیاسی‌کاری نشود، حاشیه‌سازی نشود.
· یکی از غلط‌ترین کارهایی که در این یکی دو سال اخیر اتّفاق افتاد، مسئله‌ی بورسیه‌ها بود. اگر راست هم بود راهش این نبود که ما مسئله را روزنامه‌ای کنیم. · تحوّل در علوم انسانی که به دلایل بسیار یک امر لازم و ضروری است، نیاز دارد به جوششی از درون و حمایتی از بیرون. · در چشم‌انداز، ۴ درصد از بودجه‌ی عمومی را برای پژوهش در نظر گرفتند؛ ما حالا آن‌قدر همّتمان برای این در کوتاه‌مدّت، بلند نیست؛ امّا همان ۱/۵ درصد یا ۲ درصدی که ممکن است و صحبت است، باید انجام بگیرد. · مسائل مربوط به نقشه‌ی جامع علمی کشور باید تبدیل بشود به یک گفتمان و به‌صورت جدّی اجرا بشود. · نگاه کنیم ببینیم کدام رشته‌ی علمی، در کدام دانشگاه و در کدام منطقه‌ی کشور دارای اولویّت است؛ آمایش علمیِ سرزمینی کشور به این معنا است. · در دوره‌های تحصیلات تکمیلی، دانشجویان دنبال این هستند که یک چیزی را تحقیق کنند، یک چیزی را بنویسند، رساله‌ای را تهیّه کنند؛ این احتیاج دارد به یک نظام، احتیاج دارد به یک نگرش کلان، به یک هدایت کلّی که چه تهیّه بشود که کشور بتواند از آن استفاده بکند. |
بیانات در دیدار اساتید دانشگاه‌ها ۱۱/۰۴/۱۳۹۳ |
| هدف دشمنانِملّت ایران | · هدف دشمنان ملّت ایران این است که نگذارند این کشور و این ملّت به جایگاه شایسته‌ی خودش، آن جایگاه تمدّنی، برسد.· هدف تحریمها مسئله‌ی هسته‌ای فقط نیست، مسئله‌ی حقوق بشر هم نیست، مسئله‌ی تروریسم هم نیست.
· یک ملّتی، یک حرکتی، یک هویّتی به‌وجود آمده است مبتنی بر منابعی و مبادی‌ای درست نقطه‌ی مقابل مبادی نظام استکبار و نظام ظلم و انظلام؛ نمیخواهند این به جایی برسد؛ ما در یک‌چنین موقعیّتی هستیم؛ ما در یک‌چنین جایگاهی هستیم. · تحریمها هم البتّه زحمتهایی ایجاد میکند امّا میتواند مانع پیشرفت نشود؛ [باید] از ظرفیّتهایمان استفاده کنیم. |
بیانات در دیدار اساتید دانشگاه‌ها ۱۱/۰۴/۱۳۹۳ |
| مطالبات رهبری از جامعه علمی کشور و وزارت علوم |
| ۱- القا روحیّات مطلوب به نسل جوانِ مشغول تحصیل توسط اساتید |
| ۲- جلوگیری از فروکش کردن شتاب پیشرفت علمی در کشور |
| ۳- برکنار نگه داشتن محیط علمی کشور از حاشیه‌سازی‌ها |
| ۴- تبعیّت دانشگاه و وزارت از مصوّبات شورای تحوّل و اجرائی و عملیّاتی کردن تلاشها در این زمینه |
| ۵- تحقق سهم ۵/۱ درصد یا ۲ درصدی بودجه‌ی پژوهش و صَرف درست و برنامه‌ریزی‌شده‌ی منابع مالی پژوهش |
| ۶- تبدیل نقشه‌ی جامع علمی کشور به یک گفتمان پذیرفته شده و عملیّاتی کردن آن |
| ۷- تکمیل و عملیّاتی کردن سند آمایش آموزش عالی |
| ۸- برنامه‌ریزی و انتظام‌بخشیدن‌های کلان نسبت به خروجی دوره‌های تحصیلات تکمیلی |
| ۹- توجه اساتید، وزارت علوم و وزارتهای مربوط به مسئله‌ی دانش به نقشهای اساسی و مهمّ خود در پیشرفت کشور و مقابله با دشمن |
| روحیّات مطلوبِ جوانِ امروز کشور |
| ۱- سرشار از انگیزه‌ی ایمانی |
| ۲- بصیرت دینی |
| ۳- همّت بلند |
| ۴- جرئت اقدام |
| ۵- اعتمادبه‌نفس |
| ۶- اعتقاد به «ما میتوانیم» |
| ۷- امید به آینده و روشن دیدن افقهای آینده |
| ۸- استغناء از تأثیرگذاری، تحمیل و سوءاستفاده‌ی از انتقال دانش |
|
۹- فهم درست از موقعیّت کشور |
| ۱۰- قاطع در برابر دست‌اندازی، تجاوز و خدشه‌دار کردن استقلال ملّی |
